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教改处举办第一期教学改革培训

12月29日下午3点,我校311教改处在生命楼204多媒体教室举办第一期教学改革培训。培训由教改处张发明副处长主持,全校各教研室主任及各专业骨干教师参加了此次培训。

本期培训院长助理赵开华副教授主讲,并作“教学改革:目标、理论、方法与案例”主题报告。在报告中,他对古今中外教育名家和相关院校的教学改革及相关理论进行了分析、总结。

他指出,古今中外的教学改革,无论理论和方法怎么变化,根本的目标却是一致的,那就是为社会培养有道德、有能力的人才;而且,成功的教学和教学改革,无一例外,都是以学生为中心的,都注重学生综合素质和实践能力的培养。

他以孔子为例,从《论语》的体例和常见的孔子画像,了解当时孔子的教学是通过师生间的讨论进行的,而且画像上的孔子听学生发表见解非常认真,眼中充满长者的仁爱和对学生的鼓励。以学生为中心,几千年前孔子就为我们作出了很好的示范。关于培养学生的实践能力,我国现代教育家陶行知先生在上个世纪初就提出“教学做合一,以做为中心”的教育思想,并在自己所创办、任教的学校推行。在西方,二百多年前,以爱心感人而著称的瑞士教育家裴斯泰洛奇就是通过让学生亲自观察、独立思考并动手来教学生学习各种知识。他特别引用蒙台梭利由医生转变为教师的事例,指出当前教学改革之迫切,如果不改革,不当的教育确实像蒙台梭利所说会引致、加重学生身心的疾病,不利于学生的成长和发展。

通过分析当今国内外不同学校的教学改革案例,他指出,尽管这些学校类型不同、采取的模式和方法不同,但都是为了学生更好地就业和发展。因此,教师要大胆探索和尝试,要百花齐放,根据不同学科和专业、不同课程的特点采取适宜的模式和方法。要根据当前大众化教育时期教育转型的要求,以就业为导向,彻底改变理论与实际脱节和教师满堂灌、学生不动手而死记硬背的传统做法。只要有利于学生良好道德的养成、有利于学生能力的培养、有利于学生的就业和未来发展,都可以尝试和实践。

最后,他对教师进行教学改革提出几点建议,一要加强教学改革理论和知识的学习;二要对国内外的教学改革典型进行调研,学习他们先进的做法和成功的经验;三要对相关行业、企业进行深入、全面的调研,以使教学改革做到理论联系实际;四是要多与学生和其他教师进行讨论,特别要认真听取学生的意见。

培训结束,张发明副处长对近期教学改革课题立项申报工作进行了动员和部署。

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